ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
Abstract
В настоящее время именно диагностике придается особое значение, ибо она призвана помочь решить ряд важнейших задач совершенствования образовательно-воспитательного процесса. В данной статье рассматриваются технологии развития диагностических компетенций будущих учителей.
References
Байкова Л.А. Обучение будущих учителей начальной школы диагностической деятельности: теория, методология, технология. На материале педагогических дисциплин [Текст]: дис…д-ра пед. наук:13.00.01: Тула, 2004, 398с. РГБ ОД, 71: 05-13/157.
Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога [Текст] / Н.М.Борытко. М.: Академия, 2006. 288с.
Гальскова Н. Д. Теория обучения ИЯ: Лингводидактика и методика: Учеб. Пособие для студентов/ Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез, М.: Академия, 2004. — 336 с..
Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Сыманюк Э.Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход [Текст]: Учеб. пособие / Э.Ф.Зеер, А.М.Павлова, Э.Э.Сыманюк. М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. 216с.
Кочетов А.И. Педагогическая диагностика в школе [Текст] / А.И.Кочетов. Минск: Народная асвета, 1982. 223с.
Марина А.Н. Педагогическая диагностика качества иноязычной подготовки студентов технического вуза [Текст]: автореф. дис…канд.пед.наук / А.Н.Марина. Тула:ТГПУ, 2008. 23с.
Никонова, Е. И. Технологии формирования компетенций учителя иностранного языка / Е. И. Никонова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2013. — № 12 (59). — С. 503-505. — URL: https://moluch.ru/archive/59/8398/ (дата обращения: 07.12.2023).
Сороковых Г. В. Профессиональная подготовка специалиста иноязычного образования: теория и практика. М.АПКиППРО.-, 2011.- 284 с.
