ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЙ В УЛУЧШЕНИИ УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Keywords:
дифференциальные подходы, индивидуальные планы, технологические ресурсы, теория самоопределенияAbstract
В данной статье речь идет о персонализированном обучении, направленном на всестороннее улучшение результатов учащихся, а также его эффективности. При этом выделяются качества продуктивности системы личностно-ориентированного образования. Студентам предлагаются различные дифференцированные подходы и учебные программы. Все это способствует повышению эффективности целенаправленного индивидуального обучения.
References
B.S. Bloom Mastery learning. Educational Leadership, 1984. – P. 4-17.
E.L. Deci, R.M. Ryan The "What" and "Why" of goal pursuits: Human needs and the
selfdetermination of behavior. Psychological Inquiry, 2000. – P. 227-268.
S. Mitra. The Hole in the Wall: Self-organizing system in education. 2003.–35 p.
L.S. Vygotsky. Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard
University Press. 1978. – P. 56-67.
E.L. Deci, R.M. Ryan. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation,
social development, and well-being. 2000. – P. 77-89